顺学而教 自然生成——以“口算两位数乘一位数”教学为例

何为好的数学教学?笔者认为,适合才是最好的。《课程标准(2022年版)》指出:“有效的教学活动是学生学和教师教的统一”,“要关注学生数学学习过程,激励学生学习,改进教师教学”。教育部印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》强调:要“全面推进教学方式变革”,“尊重学生主体地位”,“引导学生主动思考、积极提问、自主探究”。只有顺学而教、自然生成,才能使教学更为有效。