着眼内容结构化 提升教学整体性——“分数的意义和性质”教学谈

教学内容的适度结构化,是教材内容组织的基本要求之一,也是揭示知识内在联系、厘清知识发展脉络,帮助学生从整体上建立知识理解、形成良好认知结构的基础。《义务教育课程方案(2022年版)》明确指出:“加强课程内容的内在联系,突出课程内容结构化,探索主题、项目、任务等内容组织方式。”《课程标准(2022年版)》也明确要求“设计体现结构化特征的课程内容”“重点是对内容进行结构化整合,探索发展学生核心素养的路径”。