聚焦核心概念沟通知识联系——“小数的意义和性质”教学谈

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摘要 “小数的意义和性质”是苏教版教材五年级上册第三单元的教学内容。这部分内容主要结合现实情境,引导学生通过观察、比较和归纳,在初步认识分数和小数的基础上,进一步理解小数的意义,体会小数与分数、整数的内在联系,探索并掌握小数的性质及其大小比较方法,学习用“万”或“亿”作单位的小数以及相应的近似数表示较大的整数。研读《课程标准(2022年版)》中相关的“内容要求”“学业要求”“教学提示”.

作者赵婷婷

机构地区江苏省无锡市东亭实验小学

出处《小学数学教育》 2022年第14期74-76,共3页

关键词小数的苏教版教材现实情境课程标准认识分数教学提示聚焦核心教学内容

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2022年第14期

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