期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“分数的意义”教学片断与思考
原文传递
导出
摘要
“分数的意义”是数与代数领域的重要内容之一。从整数到分数,也是数概念扩展过程中非常关键的环节。建立分数概念,标志着人们对事物的认识更加全面——“从事物的数目转到了事物的量度,从可数事物的讨论转到了可量度事物”。随着数学的发展,人们对分数的使用越来越广泛,对分数本质的认识也越来越深刻。
作者
陈博文
机构地区
江苏省南京市五老村小学
出处
《小学数学教育》
2022年第14期93-95,共3页
关键词
数与代数
概念扩展
分数的意义
分数概念
教学片断
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
林小霞.
分数的初步认识[J]
.小学生学习指导,2022(32):24-25.
2
许科勤.
把握整体目标 优化认数教学——“认识10以内的数”教学谈[J]
.小学数学教育,2022(14):64-65.
3
何小伟,秦旭东.
对一道几何探究性综合题的解后反思[J]
.数理化学习(初中版),2022(6):43-44.
4
蔡水华,丁群俐.
让分数教学行走在“数”与“形”之间[J]
.小学数学教育,2022(10):17-18.
5
徐舒,刘正松.
“认识一个整体的几分之一”教学片断与思考[J]
.小学数学教育,2022(14):85-87.
6
王群,徐斌.
抓住典型算法感悟算理一致性——以《异分母分数加减法》教学为例[J]
.小学教学设计,2022(32):12-13.
7
陈蕾,段杰.
着眼内容结构化 提升教学整体性——“分数的意义和性质”教学谈[J]
.小学数学教育,2022(14):77-79.
8
左小平.
“小数的初步认识”教学片断与思考[J]
.小学数学教育,2022(14):88-90.
9
吕品青.
“分数的基本性质”教学片断与思考[J]
.小学数学教育,2022(14):96-98.
被引量:1
10
夏向阳,张磊铭.
立足概念建构叩问分数本质——《分数的初步认识》教学实践与思考[J]
.小学教学设计,2022(32):62-64.
小学数学教育
2022年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部