学生课堂参与的“五重境界”

美国加州大学洛杉机分校副校长辛蒂·范在参加我国某大学的审核评估工作后,在反馈评估意见时提出了教师课堂教学的五个层次:第一层次是“Silence”,教师机械讲授,学生被动听讲,课堂没有互动。第二层次是“Answer”,教师课堂上随便设置简单问答,学生也只是简单地回答“是”或“否”。第三层次是“Dialogue”,学生和教师积极互动。第四层次是“Critical”,学生不仅与教师互动,还可以质疑教科书和教师讲授的观点。第五层次是“Debate”,学生与教师对问题的不同观点进行争论。