关注结构 突出本质 丰富认识——“千以内数的认识”教学设计与说明

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第28~29页例1、例2,随后的“想想做做”第1~6题。教学目标:1.使学生在数数活动中认识到随着物体数量增多需要更大的计数单位,进而认识计数单位“千”以及相应的数位“千位”,知道“10个一百是一千”,以及千以内的数位顺序,理解并掌握千以内数的组成,能按要求正确地数数、读数,初步感受十进制计数法的特点。