数出数的一致性——“分数的度量意义”教学实践与思考被引量：1

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摘要教学内容:分数的度量意义。课前思考:分数的意义是小学数学中十分重要的概念。从整数到分数(有理数)是数系的一次扩张,计数不再是单纯由计数单位“1”的累积,而是通过对计数单位“1”的不断细分,得到不同单位的分数,数的特征也由原本具有离散性发展为具有稠密性.

作者陈六一

机构地区南京师范大学苏州实验学校

出处《小学数学教育》 2022年第24期49-52,共4页

基金江苏省苏州市姑苏教育人才基金资助项目《诗意数学课堂实践与研究》(项目编号:RCZZ202116)的阶段性研究成果之一

关键词小学数学计数单位稠密性有理数离散性教学内容分数的意义教学实践与思考

同被引文献3

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小学数学教育

2022年第24期

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