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素养立意的小学数学试题命制

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摘要《课程标准(2022年版)》强调“教—学—评”一致性,提出了“坚持素养立意,凸显育人导向”的命题原则。这一新的命题原则势必会引导小学数学命题从知识立意走向素养立意。那么,如何实现试题的命制从知识立意转向素养立意呢?现结合六年级下学期数学期末试题的命制,谈谈笔者的思考。

作者张晓芳

机构地区江苏省苏州高新区狮山实验小学校

出处《小学数学教育》 2022年第24期33-34,40,共3页

关键词小学数学素养立意试题命制数学命题命题原则知识立意育人导向课程标准

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2022年第24期

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