深度感悟:让学生触摸数学的本质——以“0~10的认识”的教学为例

自然数是数系的根基,而0~10的认识则是这个根基的起点,其重要性毋庸置疑。0~10的认识,不仅是学生认数的开始,也是学生培养初步的数感和符号意识,体会人类伟大创造的过程。但是,由于学生在进入一年级之前已经对自然数有了一定的接触,导致很多教师教学0~10的认识时轻描淡写,把教学重心放在数字的书写上,缺失对自然数本质的理解,错失了思维发展的良好契机。