依托思考题促进学生数学思维的有机生长——以一道思考题的教学为例

诺贝尔物理学奖获得者劳厄曾说过,重要的不是获得知识,而是发展思维能力。也就是说,数学教育要以知识教学为载体,促进学生形成良好的思维能力和思维品质,提升数学素养。苏教版教材往往会在某个学习阶段的练习中安排一道思考题。这些思考题无论在知识还是方法上,都具有一定的融通性和生长性。与一般的练习题相比,思考题的思维触角更多元,综合性更强,思维含量也更高。