丰富数的表象 理解数的含义——“10的认识”教学实践与思考

认识1~9各数,重点是让学生体验从数量到数的抽象过程。10这个数,由于不能用0、1、2、3、……、9这十个符号中的任意一个表示,表示“十”时要在新的位置上写“1”,这里的“1”表示1个十,十用符号“10”表示。因此,认识10是学生理解十进制计数法的开始,具有里程碑意义。学生在生活中虽然对“10”已经有了一定的认识,甚至大多数学生都会认、读、写10,但这并不代表他们真正理解10的含义。