培养“要素思维” 提高教学效果——基于“解决问题策略”的学生思维分析

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摘要编排“解决问题的策略”单元,是苏教版教材的特色之一。编排这部分内容,主要是为了培养学生的策略意识,引导他们感悟一些基本的数学思想方法。实际教学中,由于受传统教学观念的影响,常常存在如下一些不尽如人意的现象:一方面,教师不能深入理解教材编写意图,把解决问题策略的教学等同于一般的解决实际问题教学,甚至简化为解答实际问题的练习,这就大大窄化了解决问题策略的教学价值.

作者于正军

机构地区江苏省扬州市江都区实验小学

出处《小学数学教育》 2022年第8期4-6,共3页

关键词解决问题策略解决问题的策略传统教学观念策略意识苏教版教材数学思想方法教学价值思维分析

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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