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巧用教学资源培养学生数感——“一亿有多大”教学实践与思考

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摘要教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第46~47页。教学目标:1.使学生在具体情境中体验一亿的大小,培养和发展数感。2.使学生在不同形式的活动中经历猜想、对话、验证等实践探究过程,感悟假设、推理、转化等数学思想,提高探究学习的能力。

作者刘波

机构地区贵州省赫章县野马川镇中心小学

出处《小学数学教育》 2022年第6期56-57,63,共3页

基金 2021年贵州省教育科学规划重点课题《基于共同体深度学习的小学数学智趣课堂研究》(课题编号:2021A028)的阶段性研究成果之一

关键词教学资源实践探究探究学习义务教育教学内容学生数感教学目标情境中体验

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2022年第6期

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