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摘要
“折线统计图”一直以来都没有被作为教学难点,学生都知道它可以反映数据的增减变化,可以根据变化趋势作出分析与预测。然而,看了几节苏教版教材五年级下册“复式折线统计图”的线上微课后发现,部分师生对“折线”的认识可能还存在着一些“似是而非”。
作者
赵劲松
机构地区
安徽省蚌埠市教育科学研究所
出处
《小学数学教育》
2022年第6期33-33,36,共2页
关键词
折线统计图
苏教版教材
五年级
教学难点
似是而非
分析与预测
增减变化
变化趋势
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教育
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