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学为中心,让学习真实发生——“解决问题的策略(画图)”两次教学体会被引量：2

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摘要《课程标准(2011年版)》指出:“有效的教学活动是学生学和教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者。”但在实际教学中,有些教师在不知不觉中就会“包办”课堂,不能留给学生充足的思考空间,导致学生的课堂学习效果大打折扣。

作者倪红叶

机构地区江苏省南京市樱花小学

出处《小学数学教育》 2022年第6期29-30,共2页

关键词解决问题的策略思考空间学为中心教学体会有效的教学实际教学课堂学习效果引导者

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2022年第6期

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