优化“理、练、拓”,提升复习课的价值——以“圆的整理与复习”一课三磨为例

复习课承载着知识的回顾与整理、能力的沟通与生长、素养的拓展与提升等教学功能。在核心素养目标之下,复习课要着眼于认知结构的完善、数学思考的深入、数学视野的拓展和数学情感的不断丰厚,充分发挥其应有的功能,努力促进学生数学素养的进一步发展。