培养成长性思维:小学数学教学的新视角

对于思维模式的解读,美国著名行为心理学家卡罗尔·德韦克曾指出,僵固式思维模式和成长式思维模式是可以使人们创造不同世界的两种思维模式。具备成长性思维的人,关注自己的成长,在意与曾经的自己相比,更能够积极进取、自主发展。培养学生的成长性思维,对提升他们的数学学习能力具有十分重要的意义,这应该是小学数学教学改革的一个全新的视角。