摘要
小学数学中"数的认识"是一个核心内容群。在这个内容群中,数的意义、读写、组成,以及数的大小比较、数的性质、数的改写等,都是围绕计数单位展开的。可见,计数单位应该是认数学习中的核心概念。计数单位是一个较为抽象的数学概念。学生对整数中万以内的计数单位以及小数、分数单位的学习,离不开直观学具的操作。可以说,经由操作获得丰富体验,形成感性认识,逐步抽象出计数单位模型,理解计数单位概念的本质,是学生认识计数单位的主要方式。下面结合两则教学案例,试着说明在实际教学中如何借助学具,增强学生的学习体验,促进学生对计数单位概念本质的理解。
