摘要
主问题教学,是一种以最主要、最根本的问题统领课堂的教学方式。它依据学生的学习心理、认知基础和学习内容,通过设定的主问题展开教学,旨在引领学生探寻数学知识的本质,感受数学思想方法的魅力,逐步提升自身的数学素养。以主问题统领课堂教学,对教师而言是一种挑战。教师对数学知识本质的理解程度、主问题设计的水平、课堂实施的调控能力等因素都会影响到课堂教学的效果。那么,如何实施主问题教学呢?
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题《小学数学课堂“主问题”设计与实践的研究》(课题编号:C-c/2016/02/116)的阶段性研究成果之一
