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“分数除以分数”教学片断与思考
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摘要
分数知识是小学数学中很重要的内容,分数除法又是学生学习分数知识的难点。在国内不同版本的小学数学教材中,分数除法的学习路径大致相同:分数除以整数→整数除以分数→分数除以分数,学习内容循序渐进、螺旋上升,基本上都是由单位分数过渡到一般的分数,由单位相同的分数相除过渡到单位不同的分数相除。在分数除法运算中,不论哪种情况的计算最终都可以归结为用被除数乘除数的倒数。然而,学生往往只记住运算法则,却不理解为什么要这样算。
作者
仲秋月
机构地区
江苏省苏州工业园区东延路实验学校
出处
《小学数学教育》
2021年第14期115-116,共2页
关键词
分数除法
小学数学教材
除法运算
螺旋上升
单位分数
学习路径
运算法则
教学片断
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
章曙雯.
观察归纳是一种重要的数学能力——从2006年一道湖北高考试题谈起[J]
.中学数学,2006(7):25-26.
2
张琴.
借助几何直观理解分数乘分数的算理[J]
.小学教学设计,2021(23):38-39.
小学数学教育
2021年 第14期
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