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“小数的意义”教学实录与评析
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摘要
教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》(五四制)四年级上册第42~45页。教学目标:1.知道小数的计数单位及相邻计数单位之间的进率,感受十进制及位值计数法,理解小数的意义。2.经历探索的过程,提升探索意识、观察能力、分析能力和概括能力。3.通过自主探究、合作交流等活动获得成功的体验。教学重点:认识小数的计数单位,理解小数的意义。教学难点:理解小数的意义。教学准备:课件、探究单等。
作者
迟辉
刘太令
宋巧玲
机构地区
山东省烟台市蓬莱区第二实验小学
山东省烟台市蓬莱区教学研究室
出处
《小学数学教育》
2021年第13期93-96,共4页
关键词
小数的
计数单位
进率
概括能力
自主探究
计数法
教学重点
教学实录
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教育
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