摘要
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第14页例9。教学目标:1.认识"求比一个数多(少)几分之几的数是多少"的问题模型的特征,通过度量的角度用线段图分析数量关系,掌握解答这类问题的思路和方法,并能正确列式计算。2.体验解决问题策略的多样性,进一步提高分析、比较、推理的能力,能运用数形结合思想理解、分析数量关系。3.通过数学问题背后的百科知识进一步感受分数在生活中的作用,感受学习数学的价值,享受学习数学的乐趣。
基金
2020年度河南省基础教育教学研究项目重点课题《分数运算的算理算法策略研究》(课题编号:JCJYB20040022)的研究成果之一
