摘要
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第104页。教学目标:1.通过观察、画图、操作等学习活动经历探索规律的过程,得到解决问题的方法,并会用一些数学思想方法解决生活中的问题。2.在探索过程中渗透化繁为简的解题策略,建立符号意识,培养归纳能力、分析能力和解决问题能力。3.在探索的过程中体会数学与生活的联系,获得成功的体验,培养主动探索、合作交流的良好习惯。教学重点:在发现规律和解决问题的过程中培养解决问题的策略和方法。教学难点:理解连线段的规律,即每增加一个点,这个点可以和前面已有的每个点都连一条线段,因此前面有几个点,就会增加几条线段。
