“重叠问题”教学实践与思考

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第104~107页。教学目标:1.亲历集合图的产生过程,初步理解集合的意义,会解决简单的重叠问题。2.通过观察、猜测、操作、对比等活动探究重叠问题,在探究的过程中体会集合图的优点,体验重叠问题的建模过程,初步感受集合思想。3.感受数学与生活的密切联系,体验数学的价值,提高学习数学的积极性。教学重点:理解集合图各部分的含义,利用集合思想解决简单的重叠问题。教学难点:对重叠部分的理解。