基于数学理解的游戏规则设计

游戏化教学在小学数学教学中具有重要的价值。游戏活动的有效开展,离不开游戏规则的设计与运用。维果斯基指出,规则是游戏的本质特征。不管何种游戏,游戏规则是保障游戏存在和秩序的重要因素。否则,"一旦规则被破坏,整个游戏世界便会坍塌"。小学数学游戏化教学中,游戏规则的设计和运用,影响着数学活动的进程,制约着数学问题的思考路径和数学知识的深度理解。通过精心设计游戏规则,将数学内容嵌入其中,使抽象的数学知识与有趣的游戏情境、形象的游戏操作有机结合起来,是引导学生探索和发现知识,实现知识的深度理解和意义建构的重要渠道。