浅议学生发现和提出问题能力的培养

课堂上能否变"教师问"为"学生问"?课堂上能否用学生自己的问题展开教学过程?这些问题不仅涉及教学理念的更新,而且涉及具体教学方式的转变。围绕这些问题,笔者进行了积极的实践和初步的探索。《课程标准(2011年版)》在有关"问题解决"的课程目标中明确提出,要让学生"初步学会从数学的角度发现问题和提出问题"。可见,问题是学生数学学习的起点,让学生在探究中自己发现和提出问题,有利于激发他们的学习兴趣和动机。