“解决问题”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第42~43页例7、"做一做"。教学目标:1.经历用假设法解决分数工程问题的过程,理解并掌握把工作总量看作单位"1"的分数工程问题的基本特点、解题思路和解题方法。2.对比旧知与新知的区别感受假设法产生的必要性,经历解决问题的方法的类比、总结过程,实现现实问题数学化、数学问题模型化,培养分析、比较、综合、概括的能力。