分层活动建联系 问题引领探本质——“长方形和正方形的面积”教学实录与评析

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第66~67页例4、例5、例6,随后的"试一试"和"想想做做"第1、2题。教学目标:1.使学生理解掌握长方形、正方形的面积计算公式,能应用面积计算公式解决简单的实际问题。2.使学生经历长方形、正方形的面积计算公式的推导过程,感受面积测量的本质,发展空间观念,培养推理意识。