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创造适合儿童的数学课堂——“倍的认识”教学实录与评析

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摘要教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第4~6页例3,随后的"想想做做"第1~4题。教学目标:1.使学生联系现实情境理解倍的含义,建立倍的概念,会用倍表示两个数量间的关系,能根据倍的含义解决求一个数是另一个数的几倍的简单实际问题。

作者刘颖颖王建荣

机构地区江苏省盐城市新河实验小学

出处《小学数学教育》 2021年第22期70-72,共3页

关键词现实情境义务教育数学课堂教学实录教学内容教学目标倍的认识苏教版

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2021年第22期

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