基于学生立场精心设计教学

《数学课程标准(2011年版)》指出:"学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。"因此,课堂教学设计要基于学生立场,从学生的角度安排教学环节和设计教学活动,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与、主动探索、深入思考,从而构建高效的数学课堂。