摘要
"长方体和正方体的认识"是北京版教材五年级下册的教学内容,是学生对长方体和正方体的"再"认识,是学生深入认识立体图形的第一个单元。我们研究团队对"长方体和正方体的认识"进行了单元整体设计,形成了指向单元具体概念的学习任务序列,回答了三个问题:"再"认识什么?怎么"再"认识?通过"再"认识发展哪些核心素养?
基金
北京市教育科学“十三五”规划一般课题《运用大观念发展儿童数学关键能力的实践探索》(课题编号:CDDB2020140)
北京市教育科学“十三五”规划一般课题《指向儿童数学核心素养的单元学习任务设计与实践研究》(课题编号:CDDB2020288)的研究成果之一
