体验思维过程 回归知识本质——“平行四边形的面积”教学实践与思考

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第7~8页例1~例3,"试一试"、"练一练",练习二第1~5题。教学目标:1.使学生通过实际操作和讨论分析探索并掌握平行四边形的面积计算公式,能应用公式正确计算平行四边形的面积,解决一些简单的实际问题。2.使学生经历观察、操作、推理、测量等数学活动过程,感受图形转化的价值,培养空间观念,发展初步的逻辑思维。