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“吨的认识”教学实录与评析
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摘要
教学内容:西南师大版《义务教育教科书·数学》三年级上册第3页。教学目标:1.在实际生活背景中知道计量很重的物品有多重通常用吨作单位,理解1吨=1000千克,能进行简单的换算。2.经历质量单位"吨"的量感体验、推算过程,初步建立1吨的质量观念,形成大计量单位的学习经验,培养逻辑推理能力,发展量感。3.体验学习的乐趣,激发学习数学的兴趣.
作者
蔡霞
冉红梅
潘婷婷
机构地区
重庆市两江新区星光学校
重庆市两江新区教育发展研究院
出处
《小学数学教育》
2021年第19期55-57,共3页
关键词
计量单位
质量观念
逻辑推理能力
量感
教学实录
义务教育
教学内容
教学目标
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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1
蔡霞,冉红梅,周小会.
关注量感培养 促进素养发展——“吨的认识”磨课历程与思考[J]
.小学数学教育,2022(1):42-45.
被引量:1
2
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联系实际促感悟 引导辨析促积累——“吨的认识”教学片段思考[J]
.新课程导学,2021(15):59-60.
3
易小华.
在体验、推理、想象中建立质量观念--以《吨的认识》教学为例[J]
.湖北教育,2021(35):65-66.
4
黄娟.
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.湖北教育,2021(35):68-69.
5
唐文.
高中生物生活化教学模式研究[J]
.中学生数理化(教与学),2021(7):71-71.
6
蔡旺仲.
从生活中挖掘 在体验中感悟——“吨的认识”的教学与思考[J]
.好日子,2019(22):19-19.
7
牛全凤.
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.中学生物学,2022,38(1):88-90.
8
康芮.
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.爱情婚姻家庭,2022(5):44-46.
9
叶嘉瑜.
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.福建教育研究,2021(6):12-13.
10
张真理.
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.当代体育,2022(10):68-70.
小学数学教育
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