聚焦规律探索彰显工具价值——“用计算器探索规律”教学片断与思考

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摘要 "用计算器计算"是苏教版教材四年级下册第四单元的教学内容。教材在学生学完整数四则运算和四则混合运算后,安排学习使用计算器计算,一方面拓展计算方式,方便学生解决生活和学习中遇到的有关大数目计算的问题;另一方面有利于学生借助计算器探索数学规律,激发学习数学的兴趣。"用计算器探索规律"是本单元第二课时的教学内容,此前学生已经学会使用计算器,会用计算器进行较大数目的四则运算以及两步混合运算.

作者王萍冉金凤

机构地区江苏省苏州市高新区实验小学校

出处《小学数学教育》 2021年第10期57-59,共3页

关键词四则混合运算探索规律苏教版教材计算器数学规律第二课时教学片断教学内容

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2021年第10期

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