利用思维可视化促进深度学习

康德认为,人类的一切知识都是从直观开始的,从那里进到概念,而以理念结束。可视化思维作为学生直观学习重要的"脚手架"之一,虽然只是微观的教学方法,但在学生经历知识、构建知识的过程中,却让教学对学生可见,让学习对教师可见,是一种化隐性抽象为显性直观的教学策略。