单元教学设计:打通教与学的内在联系——以“认识100以内的数”单元教学为例

所谓单元教学设计,是指用系统论的思想方法对数学教材中具有某种内在关联的内容进行适当的重组和整合,进而在整体教学观的指导下将教学诸要素有序规划,并由此展开单元教学活动,促进学生基础学力与数学素养的提升。单元教学设计,有助于教师以结构化的视角研究和把握教材,打通相关数学知识、不同教学环节和各种教学活动的内在联系,更好地达成相关的课程目标。下面以苏教版教材一年级下册"认识100以内的数"单元内容为例,试着说明单元教学设计的一些具体策略。