数学实验:在具身体验中启思明理——“小数的初步认识”教学设计与思考

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第87~89页例1、例2,"想想做做"第1~5题。设计背景:"小数的初步认识"是苏教版教材三年级下册的教学内容。对于学生来说,小数是数系的一次扩展,更是对十进制计数法系统的完善。从意义理解的角度看,认识小数又属于概念教学。