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经历抽象过程 理解数学概念——“分数的基本性质”教学实践与反思
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摘要
教学内容:北京版《义务教育教科书·数学》五年级下册第66~68页。教学目标:1.经历观察、操作和讨论等学习活动,并在探索过程中能进行有条理的思考,能对分数的基本性质作出简要的、合理的概括归纳。2.经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质。3.能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。
作者
冀珊珊
机构地区
北京市密云区教师研修学院
出处
《小学数学教育》
2021年第5期68-69,72,共3页
关键词
概括归纳
分数的基本性质
探索过程
数学概念
五年级
义务教育
教学内容
教学目标
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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