运用几何直观 促进深度理解——六年级上册练习四“思考题”教学片断与思考

苏教版教材从一年级开始,就结合教学内容设计和安排了一些难度较大的习题——思考题。作为教学内容的延伸和拓展,不但能体现教学内容与要求的弹性,而且有助于学生积累数学活动经验,感悟数学思想方法,发展思维能力与品质。思考题的难度往往体现在解题的思考过程比较复杂,综合性强。这对于学生来说既有吸引力又有挑战性。教学中如果处理得当,能很好地激发学生对数学的兴趣。反之,则容易引起学生对数学的畏难情绪。