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凸显概念本质培养空间想象彰显文化内涵——“轴对称图形”教学实录与评析被引量：1

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摘要教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》三年级上册第83~85页。教学目标:1.从图形运动的视角感受轴对称现象,了解轴对称图形的基本特征,积累研究图形特征的初步经验,发展逻辑推理能力。2.能在一组实物图案或简单的平面图形中识别出轴对称图形,会用合适的方法制作轴对称图形,培养空间观念。3.在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中感受物体或图形的对称美.

作者王燕琴王建兵

机构地区江苏省苏州市太湖国家旅游度假区舟山实验小学江苏省苏州市吴中区教学与教育科学研究室

出处《小学数学教育》 2020年第13期120-122,共3页

关键词轴对称图形概念本质平面图形初步经验图形特征逻辑推理能力空间观念空间想象

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2020年第13期

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