诊断反馈信息凸显知识本质——“线段的初步认识”教学改进与思考

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摘要 "线段的初步认识"是苏教版教材二年级上册的教学内容,教学目标是使学生通过操作和观察初步认识线段的一些特征,能正确地识别线段,会选择合适的工具画线段。线段是比较抽象的几何概念,由于二年级学生的抽象思维能力还比较弱,学生认识和理解线段概念存在一定的困难。如何引导学生建立关于"线段"的正确而清晰的表象?我们在教学这一内容时,做了深入的教学思考,并多次改进教学。

作者田志明张秀花

机构地区江苏省扬州市江都区仙女镇龙川小学江苏省扬州市教育科学研究院

出处《小学数学教育》 2020年第22期33-35,共3页

关键词苏教版教材知识本质抽象思维能力教学改进反馈信息教学思考几何概念教学内容

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2020年第22期

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