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促进理解:数学游戏工具的开发策略被引量：1

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摘要当下,指向小学生数学素养发展的游戏化学习方式受到越来越多教师的关注。作为一种新兴的学习方式,游戏化学习不仅顺应了小学生"爱玩"的天性,而且把数学知识有机地融合进游戏活动中,用"玩"的方式促进学生的数学理解。游戏化学习离不开游戏工具,数学游戏工具并不等同于玩具。玩具的主要功能是娱乐,比如吹泡泡机,学生只是享受五彩斑斓的泡泡所带来的快乐,而不会去思考"当洗洁精与水的比为多少时.

作者钱丽包静娟

机构地区江苏省江阴市花园实验小学江苏省江阴市教师发展中心

出处《小学数学教育》 2020年第22期20-21,共2页

关键词游戏化学习吹泡泡洗洁精游戏工具五彩斑斓数学理解开发策略玩具

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2020年第22期

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