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基于儿童视角的核心问题设计
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摘要
核心问题是一节课中指向教学内容本质,并起到提纲挈领作用的中心问题。核心问题可以是一个问题,也可以是由几个关键问题组成的问题链,它是架构教与学的桥梁和纽带。提炼并揭示核心问题,用核心问题引领学生的数学学习,有利于从整体建构和深度思维的角度,诱发学生主动探究、积极思考。因此,开展数学核心问题的设计研究,是促进学生深度学习的重要前提。
作者
李淑静
机构地区
江苏省邳州市邢楼镇沙庄小学
出处
《小学数学教育》
2020年第20期12-13,共2页
基金
江苏省中小学教学研究第十三期课题《数学课堂立本求真的探索研究》(课题编号:2019JK13-L076)阶段性研究成果之一
关键词
深度学习
主动探究
引领学生
儿童视角
整体建构
深度思维
教学内容
积极思考
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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小学数学教育
2020年 第20期
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