探寻规律本质 实现深度学习——“商的变化规律”教学片断与思考

"商的变化规律"是人教版《义务教育教科书?数学》四年级上册第87页的内容。在以往教学这节课时发现,学生通过观察、比较、分析依次归纳出这三条规律并不难,但是在巩固练习时总是把三条规律混在一起,不能很好地灵活运用,这就说明学生学得并不透彻。究其原因是学生的学习只停留在表面,缺乏对规律的深入探究和思考,只有明晰了规律的本质,学生才能对规律本身的内在逻辑关系有更深刻的认识,让学习真正发生。