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数形结合明算理迁移类推通算法——“口算除法”教学实录与评析被引量：1

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摘要教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》四年级上册第59~60页。教学目标:1.在具体情境中理解和掌握除数是整十数的口算和除数是两位数的估算。2.在探索除法算理、估算方法的过程中培养初步的推理能力和小组合作学习的能力。3.经历探索用除法解决实际问题的过程,感受数学与生活的密切联系.

作者夏青张云萍

机构地区山东省青岛市崂山区第二实验小学山东省青岛市崂山区教科研与培训中心

出处《小学数学教育》 2020年第17期69-71,共3页

关键词数学与生活数形结合小组合作学习教学实录教学内容教学目标具体情境推理能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献1

1童艳芬.怎样理解除数是整十数口算除法的算理[J].教学月刊（小学版）（数学）,2022(4):26-27. 被引量：1

引证文献1

1吴梦媛.单元整体视角下“口算除法”教学的“破”与“立”[J].小学教学参考,2023(11):28-31.

1刘正松.适合的才是最好的——从两个教学片断说起[J].小学数学教育,2020(18):38-39.
2张鸣,杨瑞松.“口算除法”教学实录与评析[J].小学数学教育,2020(17):63-64.

小学数学教育

2020年第17期

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