指向运算能力的乘法竖式教学研究与实践——以“两位数乘两位数的笔算”教学为例

"数的运算"一直是小学数学课程的重要内容,在课程改革中依然被广大数学教师所关注,尤其关注学生对数与运算内容的掌握情况,特别值得欣慰的是大家已经开始关注:能否在保持基本运算技能优势的前提下,对于课程改革强调的运算能力等方面也有比较满意的体现和落实,以促进学生核心素养的发展。下面试图以"两位数乘两位数的笔算"教学为例,探讨在课堂教学中运算能力的发展问题。