动静有序 思辨有据——“包装中的奥秘”教学实录与评析

教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》六年级下册第96页"动手做"。教学目标:1.使学生经历把几个相同的长方体拼成较大长方体的操作过程,了解不同的包装方法,并能利用长方体的表面积等知识探索表面积最小的包装方案,体验策略的多样化。2.使学生在动手操作、合作交流的过程中进一步发展动手实践能力和初步的空间观念。