以形助数 以“理”服人——“和的奇偶性”磨课实践与改进

探索规律是学生认识世界的方式之一,是数学活动的一个重要主题。在小学数学教学中,培养学生初步的逻辑思维能力是基本的教学目标,因此《课程标准(实验稿)》在"数与代数"内容中新增加了"探索规律",并对两个学段提出了有层次的教学要求。