“图解数学”:实现学生思维可视化

笔者在近些年开展了"运用思维可视化发展小学生数学思维的实践研究",提出通过"图解数学"的方式,拓宽学生数学思考路径,发展学生数学思维,促进学生理解数学。"图解数学"尊重了小学生喜欢通过画图表达自己感觉、感受的特点,允许他们用自己的方式记录和展示思考过程,有利于实现思维进阶,提升数学学习效果。下面就"图解数学"的内涵本质、目标指向、表现形式等谈一些思考。