把握概念本质,展开结构化教学——“周长的认识”磨课历程与思考

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摘要 2018年11月,"成长课堂"第四届小学数学课堂教学观摩研讨会在浙江省湖州市举行,作为湖州市小学数学课程整合团队的一员,我有幸参与了人教版三年级上册"长方形和正方形"的单元接龙教学,执教"周长的认识"这节课。这节课的"前世今生"是什么、为什么要做出这样的改进、其背后的理念和操作是如何对接的?下面试图通过两个阶段的思考和实践进行回顾梳理,以呈现自己与课的成长历程。

作者卢洁平

机构地区浙江省湖州师范附属小学教育集团

出处《小学数学教育》 2020年第9期56-59,共4页

关键词结构化教学概念本质小学数学课程磨课浙江省湖州市成长课堂人教版周长

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2020年第9期

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